InWEnt - Capacity Building International, Alemania, es una organización sin fines de lucro con operaciones en todo el mundo dedicadas al desarrollo de recursos humanos, formación avanzada, y el diálogo. InWEnt encargado por el Gobierno Federal alemán, el sector empresarial alemán, y los Estados federados alemanes. InWEnt - Capacity Building International, Alemania, es una organización sin fines de lucro con operaciones en todo el mundo dedicadas al desarrollo de recursos humanos, formación avanzada, y el diálogo. InWEnt encargado por el Gobierno Federal alemán, el sector empresarial a......
Twitter es un fenómeno (¿?) que para muchos, es un servicio inútil y sin sentido. Sin embargo, es importante reflexionar que en estas herramientas están perdiendo el tiempo nuestros estudiantes.
Facebook ha estado haciendo muchos avances en la educación durante los últimos años. Muchas instituciones están usando sus sitios en facebook para dar a conocer los eventos en el campus, así como para ayudar a su reclutamiento,
Además, muchos estudiantes, profesores y administradores están utilizando una serie de aplicaciones de facebook para una amplia variedad de propósitos académicos.
Recientemente hemos estado examinando una serie de aplicaciones de facebook que son relevantes para los propósitos educativos, hemos reunido una pequeña lista de 20 aplicaciones:
Hoy en día con la gran cantidad de información disponible en internet, sin embargo nos encontramos con el reto de poder buscarla, seleccionarla y clasificarla; además de poderla hacer accesible al resto de nuestros alumnos; debemos tener las habilidades y herramientas necesarias para clasificarla, organizarla y clasificarla.
Los marcadores sociales son una forma de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet.
Además de los marcadores de enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes áreas como libros, vídeos, música, compras, mapas, etc. Los marcadores sociales también forman parte de los marcadores sociales de noticias como Digg.com. [Wikipedia]
En un sistema de marcadores sociales los usuarios guardan una lista de recursos de Internet que consideran útiles. Las listas pueden ser accesibles públicamente o de forma privada. Otras personas con intereses similares pueden ver los enlaces por categorías, etiquetas o al azar.
También categorizan los recursos con ‘tags’ o ‘etiquetas’ que son palabras asignadas por los usuarios relacionadas con el recurso. La mayoría de los servicios de marcadores sociales permiten que los usuarios busquen marcadores asociados a determinadas ‘tags’ y clasifiquen en un ranking los recursos según el número de usuarios que los han marcado.
Su popularidad va creciendo y la competición ha hecho que los servicios ofrezcan algo más que compartir marcadores y permitan votos, comentarios, importar o exportar, añadir notas, enviar enlaces por correo, notificaciones automáticas, rss, crear grupos y redes sociales, etc.
Como la clasificación y el ranking de recursos supone un proceso continuo, muchos servicios de marcadores sociales permiten a sus usuarios suscribirse a RSS según tags o colecciones de tags. Esto permite a los suscriptores estar al tanto de las novedades en una categoría determinada una vez que son incluidas y clasificadas por otros usuarios.
Hemos enumerado 40 de nuestros sitios web favoritos, herramientas y recursos. Si usted tiene un recurso o herramienta que desea añadir a la lista, háganoslo saber. Hemos subido nuevos recursos a través de nuestro feed y puede seguirnos en twitter @realproyects.
Muchos de nosotros hemos escuchado el termino Edublog pero pocos entendemos la dinámica detrás.
Blog*: Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log (‘log’ en inglés = diario).
El edublog es la conjunción de las palabras education y blog, refiriéndonos a blogs cuyo primordial objeto es asistir y apoyar en procesos de aprendizaje. Tal como menciona Lara Tíscar[1]: “Tanto la educación como los weblogs comparten una característica fundamental: ambos conceptos pueden definirse como procesos de construcción de conocimiento.”
Así que les he colocado una presentación de Slideshare sobre un poco sobre el tema.
Estas son algunas ideas para hacer uso de las herramientas como redes sociales y demás servicio en línea para implementarlas en tu curso y aprovechar la tecnología para enseñar de forma más divertida e interactiva.
Últimamente algunos de nosotros hemos oido nombrar la próxima revolución el nuevo servicio Google Wave. Wave (”ola” en inglés), el cual pretende revolucionar la forma en que interactúan los cibernautas.
Es la nueva plataforma de colaboración-comunicación en tiempo real de la mano de Google que revolucionará la comunicación 2.0, el porqué, a lo largo del artículo me gustaría responderlo.
Para situarnos, la raíz del proyecto surge de los hermanos Lars y Jens Rasmussen, los mismos que iniciaron el proyecto que hoy conocemos como Google Maps. El equipo de Google, se pasó dos años desarrollando la idea y la tecnología necesarios.
Este es otro valioso recurso para compartir presentaciones para el uso de los participantes fuera de las actividades para compartir por diversas vias como blogs, facebook,twitter y otras redes, les invito a investigar sobre alguna presentacion; tambien pueden ver que este edublog hay una conexión entre mi presentación de slideshare a este eduglog.
Como muestra el esquema; las tecnologías Web 2.0 (blogs, wikis y redes sociales) posibilitan que se puedan realizar modelos cooperativos; donde los participantes son a la vez constructores y beneficiarios. Los modelos cooperativos llevan realizándose desde hace mucho tiempo (normalmente enmarcados en proyectos de gestión del conocimiento); pero es desde hace poco cuando se han comenzado a popularizar; tres son las principales razones:
Tecnologías diseñadas para realizar comunidades virtuales de forma sencilla y barata. Suelen ser productos basados en software libre y podríamos “etiquetarlas” como TIC 2.0 (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones). En este grupo estarían los conocidos blogs, wikis y redes sociales.
Comunidades funcionando a nivel mundial. Hacen los efectos de demostradores, como el flickr o wikipedia; demuestran que la metodología cooperativa (constructores + beneficiarios) es viable y eficaz. Podríamos definirla como cooperación 2.0.
Poner un nombre a toda esta corriente. El término Web 2.0, a mi modo de ver, no es ningún invento, el término ha conseguido poner un nombre a todo una corriente. Esta acción ha servido para dinamizar enormemente este modelo cooperativo.
Por tanto el término Web 2.0 sería igual a Tecnología 2.0 + Cooperación 2.0; por eso se dice que Web 2.0 es más un modelo que una tecnología.
